ADHD op de basisschool is tot nu toe een structureel onderschat probleem. Leerkrachten lopen op hun tenen en ADHD-kinderen komen op school vaak in een sociaal isolement. In circa 15.000 klassen worden de leerprestaties negatief beïnvloed, omdat er een ADHD-kind in de klas zit. Dit blijkt uit onderzoek van TNS NIPO, uitgevoerd in opdracht van de Stichting ‘O jee ADHD!’.
